调查时首先要明确“调查目的”和“调查对象”，制定合理的”调查方案“。如果调查范围很大，就要”抽样调查“，调查过程中要如实”记录“，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。调查的可能方法与途径是多种多样的，在教育心理学的研究中，最常用的调查方法主要有问卷法、访谈法、个案法与教育经验总结法等。
扩展资料
调查法应用不受时间、空间的限制。在时间上，观察法只能获得正在发生着的事情的资料，而调查法可以在事后从当事人或其他人那里获得有关已经过去的事情的资料。
在空间上， 只要研究课题需要，调查法甚至可以跨越国界，研究数目相当大的总体以及一些宏观性的教育问题，如有关当代青少年问题的国际比较研究，教育普查，经济贫困国家儿童营养状况调查等。
调查时首先要（明确调查目的）和（调查对象），制定合理的（调查方案）。如果调查范围很大，就要（抽样调查），调查过程中要如实记录(调查过程) ，对调查的结果要进行（整理）和（分析），有时要用数学方法进行统计。
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